𝔾𝕖𝕡𝕦

Pubblicizzo questa iniziativa organizzata e curata dal team di Radio Pi del Liceo Pitagora di Rende, la scuola di cui mi onoro di fare parte.  Al link Tutte le info del TEDx   la descrizione completa dell'evento. Link per la diretta on line: DIRETTA TEDx Buon TEDx a tutti!💪💪

Oggi ho giocato a tombola con i miei ragazzi a scuola. È stato un modo "leggero" per trascorrere le ultime ore, con simpatia, clima confidenziale e allegria. Avevo a casa dei libri classici e saggi di vario genere....quei libri che hai "spulciato" o letto almeno una volta nella tua crescita...quei libri che ti stimolano intellettualmente perché hanno un odore buono quando li sfogli..quei libri che, però, il tempo lascia negli scaffali della libreria e guardandoli pensi che prima o poi li rileggerai....ma in fondo non lo fai mai!!! Mi sono detta che potevo regalarli ai miei ragazzi ...Ho pensato:- Magari anche loro avranno voglia di "spulciare" e "annusare" questi libri . Poi può anche succedere che si incuriosiscano e provino a leggerli con attenzione e passione ....in fondo, per far scattare l'interesse, basta poco!!  Così, tra un ambo, una quaterna e una casella tombola ho regalato ai ragazzi questi libri a cui sono ...

Vi ho lasciato con un post dedicato al METAVERSO , descrivendovi la bella iniziativa realizzata da Liceo Pitagora di Rende, la mia scuola di appartenenza, la mia seconda casa. Parlare di un'esperienza di questo spessore ci deve portare a riflettere sull'espressione " innovazione didattica ” che, negli ultimi vent'anni,  è stata oggetto di ampie discussioni. Cosa significa innovazione didattica? Sul sito del Ministero dell'Istruzione e del Merito leggo testualmente "... passaggio culturale ed epistemologico, capace di incidere significativamente sui modelli didattici. C on questa locuzione si fa  riferimento ad una didattica che si avvale delle nuove tecnologie per affrontare importanti sfide del presente, come interpretare e sostenere l’apprendimento lungo tutto l’arco della vita (life-long) e in tutti contesti della vita, formali e non formali (life-wide), rendere la scuola uno spazio aperto per l’apprendimento e non solamente un luogo fisico, me...

14/15/16 novembre 2022 CIVIK HACK IN THE METAVERSE  40 studenti/esse classi seconde, terze e quarte del liceo Pitagora  e dell'IIS Todaro - Cosentino di Rende, hanno partecipato ad un hackathon sul tema del Metaverso. A curare la formazione il gruppo EIIS ( European Institute of Innovation for Sustainability ) con Francesco Laterza, Luca Tiraboschi e Martina Cirulli. Con il suo avatar Andrea Geremicca, Direttore Generale di EIIS, ha salutato e accolto i partecipanti evidenziando che il metaverso è un ambiente di vita simulata che si sovrappone al mondo fisico della vita reale, permettendo agli utenti di relazionarsi in modo più diretto e immediato rispetto ai comuni social network, partecipando anche a varie attività in maniera coinvolgente con l’iterazione e il protagonismo degli avatar. Come in ogni hackathon è stata assegnata una sfida: progettare nuovi ambienti didattici virtuali dove apprendere le discipline Matematica e Fisica, Scienze, Storia, Musica, Lingu...

Conoscete la MOODBOARD? E' una mappa esplorativa di immagini che può essere utilizzata per molteplici finalità. Ad esempio in un'attività di brainstormig la MOOD diventa la lavagna per riassumere le idee e  i pensieri che si sono esplorati. Viene utilizzata anche in attività di progettazione per presentare in modo sintetico le  fasi di realizzazione del progetto. La MOOD è uno strumento versatile, realizzabile facilmente con applicazioni di libero uso come Canva o similari. Spesso chiedo ai miei studenti di realizzarne una con il cellulare, in poco tempo, 15 min circa. Lo faccio con lo scopo di  " guardare " dentro di loro, per scoprirli sul piano affettivo-relazionale, per avvicinarmi  alle loro fragilità. I ragazzi si manifestano con facilità attraverso le immagini e si descrivono senza filtri. La MOOD ad inizio post è quella realizzata da me assieme ad altre quattro colleghe durante la formazione FUTURE FOOD in Sicilia (Terrasini 29 Settembre - 02 Ott...

Ogni anno, quando riparte la  scuola, ho bisogno di pensare positivo! 💭🧠❣️😁 In genere viro la mia attenzione verso le attività da proporre agli studenti e alle studentesse, tenendo presente le loro  attitudini. Da un po' di anni ho osservato quanto le loro  caratteristiche siano mutate. Ad esempio la capacità di ascolto si è notevolmente ridotta ad un tempo di circa 20 min, perché i ragazzi con cui lavoriamo oggi  appartengono alla Generazione Z: DIGITALI FLUENTI, PRATICI, a tratti ANNOIATI, COMUNICATORI SOCIAL... Con queste premesse è, secondo me, opportuno pensare di riorganizzare la didattica in classe introducendo delle attività laboratoriali di impatto e che possano anche stimolare gli studenti verso la riflessione e dunque verso la rielaborazione critica personale.  Cosa ho pensato allora? Chiederò ai ragazzi di creare un blog divulgativo 😜 su temi scientifici con particolare attenzione alla matematica e alla fisica! Un ambiente ricco di c...

Sono in treno. Destinazione l'isola d'Elba. Prima tratta di un lungo percorso. Allora scrivo...📝  Voglio parlarvi di TINKERING, la metodologia didattica di cui si fa riferimento nel documento PNSD. Molti di noi la usano da anni senza conoscere il nome di questo approccio metodologico. TINKERING deriva da "to tinker" che vuol dire "armeggiare". Si indirizza lo studente a " pensare con le mani " e dunque ad apprendere sperimentalmente operando con gli oggetti. Il TINKERING è uno dei migliori approcci metodologici per l'apprendimento delle discipline STEAM. Il focus è il "viaggio" che intraprende lo studente e non la "meta".  Esempi di attività: costruire oggetti che si illuminano/girano/volano, rimodulare o reinventare apparati tecnologici.  Il docente, con queste attività,  guida gli studenti verso le possibili soluzioni creative anche passando attraverso l'errore. Perché lavorare così? La risposta è nelle parole chiave:...

Oggi voglio condividervi il numero di "L'ECO DELLA SCUOLA NUOVA" dove,  a pag. 40,  troverete l'articolo "AMICA MATEMATICA", scritto insieme alla mia  collega Lucia SIBIANO. Insegnando matematica da tanti anni, io e Lucia, abbiamo pensato di descrivere qualche buona pratica, utile, secondo il nostro punto di vista e l'esperienza vissuta sul campo, nell'insegnamento della matematica. L'articolo è stato scritto pensando a studenti e studentesse delle classi terze, quarte e quinte della secondaria di II grado, ma alcune pratiche possono essere adattate e rimodulate anche a classi di secondaria di primo grado.  Buona lettura! Clicca qui per visualizzare l'articolo